【教师论坛】文化引领，质量强校，教育品牌化的必经之路

2023-04-06

导语：

《群书治要》有言，文以载道，文以化人；言之无文，行之不远。所谓文，即文章、制度等载体；所谓化，就是人接受道业而气质变化，在各个方面发生若干变革。

《诗经》有云：“周虽旧邦，其命维新。”周朝是古老的邦国，其使命却在于革新。中国虽是文明古国，保持长盛不衰的秘诀，在于文化体系上不断更新与自我丰盈。上至民族、企业，下至家庭、个人，只有建立独有的文化内核和文化自信，才能形成内在凝聚力和外部竞争力。

自办学以来，针对我校生源特点，我们独创了课堂教学的“三生四环节”，开创了让学生自主、自发学习的高效模式，并以此为理念范本，要求每位老师结合各学科特点，将之贯彻落实到衡郡的每堂课。当最优文化理念与真实课堂教学相碰撞，会擦出怎样的火花呢？4月3日晚，我们举办了“2023年度第二次教师论坛”，一起听各学科组分享他们的实践心得

政治组

李争奇老师：

针对学生迟到、串班、上课后迟迟不能进入学习状态的现象，我们会提前候课，组织学生“读起来”。读什么？——上节课的重点知识或本节课的新课预习。

针对学生讲话、打瞌睡、不做笔记、缺乏学习积极性的问题，我们以任务驱动，引领学生“动起来”。从学习目标的设定，到学生自学，从老师精讲，到学生展示，每一步都有科学依据。

针对课后作业质量不高，我们采用“政治作业本”的形式，调动学生心、手并用，使学生静下心来，形成学科个性化“宝典”。

化学组

吴雅丽老师：

如何让学生感受到《化学》是一门有趣而又与生活实际紧密相连的科学，是教师上好第一节化学课的关键。如通过设计趣味实验，激发学生进一步探究学习的兴趣和欲望，使他们感受到学习化学的愉悦性。又如，根据不同的课题内容，结合日常生活，设置化学问题。设置与学生生活贴近的问题，将学生置身一个实际的情境之中，可以激发学生强烈的探究欲望。

数学组

黄娟老师：

围绕“三生”理念，从“生本”的角度，我们充分考虑学生的知识基础及认知需要，充分调动学生的积极主动性，促进学生提升思维、学会方法；从“生动”的角度，我们营造积极主动的课堂气氛、激发师生情感共鸣、优化教学设计；从“生活”的角度，我们更注重教学内容、氛围、过程以及练习设计的生活化。

语文组

李论老师：

语文组9位老师，大半都是有数十年高三教学经验的老教师。我们采用老教师上示范课、利用青蓝工程发挥老教师的传、帮、带作用，每周由一位年轻老师上公开课，教研组集体评课……一个多学期以来，语文组的师资力量在交融与换血中提升显著。我们开展写作比赛、书法比赛、阅读比赛等大语文主题活动，全校学语文、读经典的氛围愈见浓郁。早自习、课堂中，强化朗读的意义；课堂上，单元教学以趣味任务驱动，如组织戏剧大赛激发学习氛围……

教务副主任谭重香

他对各组发言进行了高度评价。他指出，把握学生的自主积极性，让学生自发动起来，是解决问题的关键抓手，是撬动课堂效益的灵魂。落实课堂教学“三生四环节”，贯彻质量强校、教研兴校，是教育品牌化的必经之路。

龙永祥校长作总结发言

法国17世纪哲学家帕斯卡尔说:“人是一根会思想的芦苇”、“人的全部尊严在于有思想”。人有了思想就有方向、就有动力、就会奋斗、就有未来。学校能够成为真正的学校，就在于有独特的教育思想，衡郡的教育思想体现在：办高品质、有特色、有温度的学校；依法治校、严格管理与人性化管理结合；落实差异化教学和“三生四环节”有效课堂实践。

龙永祥校长强调，衡郡旨在办高品质学校，高品质尤其体现在科学的思想、独特的文化、难忘的故事、激动的仪式、高效的课堂。

良好的习惯让人终生受益。从校园和寝室的卫生、晨间和大课间跑操、午休后的唱歌环节，到晨读的站姿和声音、熄灯后的纪律，乃至于课桌椅的摆放……为了养成学生优秀的行为习惯，形成清风朗月般的校风，我们向衡水看齐，向长郡对标，一天近20项例行检查贯穿于行住坐卧之中，这样的管理文化在国内也是罕见的。